鷹飛魚躍

      教育技术国际论坛是教育部全国高等学校教育技术学专业教学指导委员会主办的国际性学术会议，是海内外专家学者学术研讨、实践切磋、思想碰撞、信息共享的一个重要平台。在2007年10月第六届教育技术国际论坛会议上，经教育部全国高等学校教育技术学专业教学指导委员会研究，第七届教育技术国际论坛将于2008年9月27日至28日由山东师范大学传播学院承办，会议将邀请国内外专家作专题学术报告。

一、论坛主题与专题
论坛主题：...

      欢乐暑假，我回来了！

      这个暑假确实热得厉害，但贪玩的我怎么能放过任何外出的机会呢？虽然去的地方不多，但能让自己痛快了一阵。

      暑假完了，但自己的假期作业不能忘啊！中午去中心的时候，见着贾老师和焦导，心里异常地高兴。呵呵，可能以前见着老师就有任务，怕了。。。焦导说，在家里呆久了...

      《激发学习动机》一书的作者是J.布罗菲（Jere Brophy）。

      JereBrophy教授是密歇根州立大学教学研究所的前所长，教师教育方面的杰出专家。他从芝加哥大学获得人类发展与临床心理学专业的博士学位，之后由于他在师生互动关系、教师期望效应、课堂管理、学生动机等教育心理学和教学研究方面的一系列研究与著述而闻名遐迩。他的主要著作有《问题学生教学》（199...

　　人民网北京6月25日电 （记者 姜颖）

　　在今天教育部2008年第6次例行新闻发布会上，教育部新闻发言人王旭明向新闻界介绍近期教育改革发展情况。

　　中国经济导报记者:

　　刚才您介绍了在四川地震当中涌现出了很多英雄的孩子和英雄的老师，对之前出现的范跑跑的看法，之前也有很多领导谈了他们的看法，借这次例行的发布会请您谈一下对这个事件的观点？同时除了从道德角度讲，那么您认为在我们的教师法和相关的法律法规是否还缺乏在这种特殊情况下，...

　　三、 道德教育的重要目的就是引导和规范人们通过利他而合理利己

　　长期以来，我们认为道德教育的根本目的就是如何最大限度地扼杀人的利己性和培养人的利他性。但事实证明，这是一种无谓的努力。道德教育的目的并不在于灭杀人的利己心，而在于如何规范和引导利己，使利己与利他尽可能达成一致。

　　1．利己与利他的辨证关系

　　为了达到合理的利己目的，其手段大体上可区分为两类，一是利他（包括利社会），二是损人（包括损社会）。
一般来说，...

　　道德和道德教育一直被我们视为全面发展的人和全面发展的教育的核心，不可谓不重视，但在这方面，我们又有太多的尴尬，有太多的问题需要重新思考。

　　改革开放以来，我国的道德建设和道德教育一直举步维艰，始终没能走出困境。有人将其根本原因归结为德育本身，归结为德育的目标、内容、方法和组织形式等方面的不适合，然而尽管二十余年来我们在这方面进行了许多改革，德育的目标不那么政治化和“共产主义化”了，德育的内容较以前丰富多彩一些了，德育的方法和组织形式生动活泼一些了，...

焦导送我们的三句话。。。
焦导送我们的三句话。。。
焦导送我们的三句话。。。

正式的大学教育

•  BA（农学士）哲学，宾夕法尼亚大学，1935年

•  MA（文学硕士）哲学，宾夕法尼亚大学，1936年

•  哲学博士，美国宾州大学，1938 年

•  SD名誉学位，华盛顿大学圣路易斯分校...

Alessi, Steve
爱荷华州（美国中西部的一州）立大学，教学设计和技术副教授
研究领域/兴趣：用详细的现实主义、复杂性之间的关系，基于计算机教育中的认知学习因素。同时对协作学习和小组友好学习也很感兴趣。
E-mail: steve-alessi@uiowa.edu
URL:   http://www.uiowa.edu/~coe2/facstaff/salessi.htm

Anderson, Terry：...

一、伯克利
　　加州大学伯克利分校 http://webcast.berkeley.edu/courses.php
作为美国第一的公立大学，伯克利分校提供了许多优秀教授的播客和视频讲座，可以跟踪最新的讲座。想看教授布置的作业和课堂笔记，可以点击该教授的网页，通常，他/她都会第一堂课留下网址。实在不行，用google搜搜吧！
　　伯克利的视频都是.rm格式，请注意转换。
二、麻省
　　麻省理工学院 http://ocw.mit.edu/OcwWeb/...